本系列介绍了中小学语文课改的方向及具体案例。

本系列主要从“培养中小学生的良好习惯”和“重塑中小学生的良好习惯”两方面介绍了如何让孩子养成良好的学习习惯。

本次讲座从《拉奥孔和他的儿子们》引入儿童青少年的哲学问题，通过不同阶段青少年的发展，从远古走来的苍凉的畸零人到结婚时代的完结青少年，在此过程中青少年是如何反叛和生存，并对现代教育对儿童青少年的摧毁进行了批判，儿童最终是难以实现，难以成为儿童青少年。

本系列主要介绍了中国教育的思想启蒙与制度变革的内容。

体育学科的功能来自于体育自身所具有的性质和特点。由于体育的内容产生于不同的文化现象,因此具有了这些文化母体各有的多样性特征,正是这些多样的特性又使得体育学科具有了多方面的功能。

本系列主要介绍了教师怎样培养塑造优秀学生，引领学生走向幸福快乐的人生。

本系列介绍了教育决策和决策过程、数据库系统、信息系统、知识表达等内容，还讲了机器学习与知识挖掘，人机会话管理系统，北京大学的贾有会在本系列课程总向我们一一道来。

本系列介绍了郑坛老师在品德课教学上的新理念和巧设计，主要从下面五个方面讲解：课堂教学的模式、课堂活动的类型、使用材料的方法、如何使课堂设计有整体性、如何使问题深入。

吴忠豪，男，上海师范大学初等教育系主任，教授，硕士生导师，上海师范大学小学语文教学研究中心副主任。 2010国培计划——上海师范大学小学语文骨干教师培训首席专家。长三角小学语文教育论坛发起人，对小学语文教学有着深刻的了解，有着执着的追求，始终坚持将理论与实践进行深入的融合，逐渐形成了自己完整的教学理论体系。

孙景祥，吉林省当代家庭教育指导中心教师。

毕世响 （ 1963 —） ，男，教授，硕士生导师。 福建师范大学教育科学与技术学院教育学原理硕士点第一学科带头人。中国教育学会德育论专业委员会委员，中国民主促进会会员。主要研究方向为德育。

罗崇敏，男，汉族，1952年12月出生，云南江川人。中央党校经济管理专业和中国社科院硕士研究生班运用社会学专业毕业，中央民族大学经济学博士。曾任云南省教育厅党组书记、厅长。系云南省作家协会会员、书法家协会会员、哲学学会会员。著有《现代旅游概论》、《论创新》、《中国边政学新论》；散文集《玉溪三乡论》、《大学修养观》等。系“三生教育”、“价值主义教育思想”和“广义边政学”的首创者。

毛振明,男，日本广岛大学教育哲学博士，现任北京师范大学体育与运动学院的首任院长。现为体育人文社会学专业博士生导师。 担任“教育部中小学体育教学指导委员会”副主任、中国学校体育研究会常务副理事长、中国体育科学学会学校体育专业委员会副主任、全国教育科学规划体育学科组专家等社会工作，并担任20几所院校的客座教授。

张邦浩，区德育室主任张邦浩老师一直致力于校史研究，独特的视角，精辟的语言、生动的案例诠释了什么才是正确的人才观，只有关爱、尊重、研究我们身边的学生，才能成为一名优秀的教师，才能引领我们的孩子走向幸福快乐的人生。

贾积有，男，德国奥格斯堡大学哲学博士，北京大学教育学院教授。德国柏林自由大学、韩国高等科学技术院访问学者。教育部“新世纪优秀人才支持计划”资助人员。研究领域：教育技术学、人工智能教育应用、教育决策支持系统、计算机辅助语言教学。主持国家社科基金等十多项国内外科研项目。