从“信息安全意识培养”能力的要求出发，对其能力描述的要求、信息安全教育的含义及其相关内容进行叙述，根据本能力的要求，列举出具有代表性的活动方案并且对其进行评析。

        广大人民群众牢固树立国家安全意识，心怀“国之大者”、心存国家大义、心系国家安全，以舍我其谁的勇毅果决举报“身边”间谍，无惧威胁恐吓；以明辨是非的“火眼金睛”发现识别间谍行为，阻断现实危害，他们的行为应当受到表彰，更应被广为传颂。

        智能时代对教师知识、能力、素质提出了新要求。本门课程旨在培养师范生或中小学一线教师借助智能技术优化教学的能力，带您了解人工智能关键技术，认识智能学习环境，掌握各种各样的智能教与学工具，探索智能教育评估与管理。无论您是在校师范生，还是一线中小学教师，都能在本门课程中拓宽学习视野。

智能时代对教师知识、能力、素质提出了新要求。本门课程旨在培养师范生或中小学一线教师借助智能技术优化教学的能力，带您了解人工智能关键技术，认识智能学习环境，掌握各种各样的智能教与学工具，探索智能教育评估与管理。无论您是在校师范生，还是一线中小学教师，都能在本门课程中拓宽学习视野。

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    大数据发展日新月异，在高等教育管理与决策中运用大数据分析，善于从管理中获取数据、分析数据、运用数据来提升管理与决策水平，尤其是运用大数据分析实现招生、人才培养与就业等联动，对科研、图书等资源管理，使得高校的教育教学管理与决策更加科学高效，管理上更加把握规律性，决策中更加具有战略性与前瞻性。

        马云，从事教学科研工作超过三十多年，有着丰富的教学科研经验。主要从事信息素养与网络道德教育、信息化课程资源建设与应用、中小学信息技术课程及计算机应用技术等开发与研究。主编《网络礼仪及道德规范》、《高中信息科技》（华师大版）、《信息科技冲A精练》等，发表过“关于《网络礼仪及道德规范》教材开发的思考”等相关论文；开发过“全国中小学教师信息技术能力提升工程骨干培训课程《信息素养与网络道德》”、“上海中小学信息科技电子课本”等相关在线课程；多次参与全国中小学骨干教师信息技术教育培训课程主讲过其相关课程。

        汪明，北京师范大学教授，博士生导师，副教务长，研究领域：灾害风险模型、安全科学与应急管理理论与方法、防灾减灾工程。

        胡小勇：教授、博士生导师，华南师范大学教育信息技术学院副院长、校级名师、教师教育工作室主持人。研究领域：信息化教学创新，智能教育理论与应用。任2018-2022教育部高校教育技术专业教指委秘书长、中国教育学会中小学信息技术教育专委会副理事长、广东省基础教育与信息化研究院副院长、广东省智慧学习工程技术研究中心副主任等。

        上海大学力学与工程科学学院，教授，力学与土木工程博士生导师，《机械强度》与《结构工程师》编委，教育部高校在线教学国际平台与课程建设专家顾问组成员，满天星交响乐团小提琴演奏员。